石家庄铁道大学家庭经济困难学生困难原因调查表
学院(系): 年级: 班级: 年 月 日
姓名 |
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性别 |
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民族 |
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学号 |
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困难原因填写说明:1、学生在情况符合的选项□内划√,否则不划任何符号。 2、班级评议小组在下表右栏内对学生所划原因进行审核。 |
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此栏由学生本人划定(困难原因及代码) |
补充说明 |
班级评议小组审核 |
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□1-1.孤儿,无任何亲友资助 □1-2.孤儿,依靠有固定收入的亲友抚养,但本人生活仍很困难 □1-3.双亲均患重病而失去全部劳动能力且需长期治疗,家中几乎没有经济来源 □1-4.单亲且患重病而失去全部劳动能力,需长期治疗,家中几乎没有经济来源 |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□2-1.无父亲(亡故或离异未再婚) □2-2.父亲因患重病而完全丧失劳动能力(同时需要长期治疗) □2-3.父亲因患病而丧失部分劳动能力(因此导致正常收入减少) □2-4.父亲因年迈(残疾)而丧失全部劳动能力 □2-5.父亲因年迈(残疾)而丧失部分劳动能力(因此导致正常收入减少) □2-6.父亲(健康)无固定收入且收入低(因下岗等) □2-7.父亲患慢性疾病,需长期治病(因此导致支出增加) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□3-1.无母亲(亡故或离异未再婚) □3-2.母亲因患重病而完全丧失劳动能力(同时需要长期治疗) □3-3.母亲因患病而丧失部分劳动能力(因此导致正常收入减少) □3-4.母亲因年迈(残疾)而丧失全部劳动能力 □3-5.母亲因年迈(残疾)而丧失部分劳动能力(因此导致正常收入减少) □3-6.母亲(健康)无固定收入且收入低(因下岗等) □3-7.母亲患慢性疾病,需长期治病(因此导致支出增加) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□4-1.家中成员(除父母外的直系亲属)长期患病(需要长期治疗) □4-2.家中成员(除父母外的直系亲属)年迈(60岁以上,几乎无任何收入) □4-3.家庭人口多(4口或4口人以上),但劳动力少(低于或等于25%) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□5-1.家中多子女上学①(学费总额在6000元/年以上,不含学生本人) □5-2.家中多子女上学②(学费总额在4000-6000元/年,不含学生本人) □5-3.家中多子女上学③(学费总额在2000-4000元/年,不含学生本人) □5-4.家中多子女上学④(学费总额在2000元/年以下,不含学生本人) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□6-1.本人患重病(正在治疗且需提供医院诊断) □6-2.本人意外致残(需医院诊断) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□7-1.家居老少边穷地区或农村贫困户或城市低保家庭(需低保证明) □7-2.家庭个体经营者破产负债(负债两万元以上) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□8-1.家中遭受特大自然灾害(如:地震、洪水造成粮食绝收且房屋倒塌) □8-2.家中遭受严重自然灾害(如:地震、洪水造成粮食几乎绝收或房屋倒塌) □8-3.家中造成一般自然灾害(如:地震、洪水造成粮食减产) |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□9-1.是少数民族,民族人数在2000万以上 □9-2.是少数民族,民族人数在2000万以下 □9-3.不是少数民族 |
限选 一项 |
□是 □否 |
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□10-1.衣食缺乏保障,难以维持基本生活,属于生存型困难 □10-2.生活处于较低的水平,完成学业有困难,属于生活型困难 □10-3.能基本完成学业,但身心综合能力发展受到限制,属于发展型困难 |
限选 一项 |
□是 □否 |
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注:本表为《高等学校学生及家庭情况调查表》的补充表格,在申请时一并提交辅导员。