外语系党总支关于加强本科生学风建设实施方案
学风是高等学校校风的基石。优良的学风是培养高质量人才的重要前提和保证，也是实现高等学校教育目标的重要条件。学风建设是一项具有综合性、长期性、深刻性的工作，是一项持之以恒的、艰巨的系统性工程。在实际工作中，要在教学管理、服务的全过程中，以关爱学生为切入点，给予每一位学生切实充分的人格尊重、人文关怀和人情温暖,教育引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观，弘扬勤奋好学、刻苦钻研的精神，营造“勤学、善学、乐学”的优良学风。
一、加强学风建设的基本原则与主要目标
我系学风建设的基本原则是：坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。主要目标任务是：通过开展学风建设系列活动和举措，建立和完善学风建设的长效机制，促进大学生思想道德素质、科学文化素质协调发展，形成勤于学习、善于思考，刻苦钻研，团结协作，诚实守信，比学赶帮超的优良学风；使我系大学生成为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人。
二、加强学风建设的具体措施
一是加强制度建设，以制度建设促学风建设。
1.坚持常抓不懈早操制度。要求学生必须集体出操进行早锻炼。
2、狠抓请销假报告制度，继续坚持“一课一签字”制度。
3、建立考风考纪和诚信档案，诚信考试承诺签字制度；在学生奖助学金评选、评优评先、入党等重大事项上实行一票否决制。
4、建立家长通知书制度。坚持建立辅导员与重点关注对象的家长联系（电话、书信）和见面制度。坚持辅导员进宿舍、进课堂制度和系领导定期定时接待学生制度。
5、实施辅导员听课制度。辅导员每人每周要随堂听课一次，了解学生上课出勤率、课堂表现等相关信息，并认真填写听课记录表。学生的出勤情况与本月辅导员津贴发放挂钩。
6、受学业警告学生成绩通报谈话制度。将每一个受到学业警告学生的学业状况通知到学生本人、学生家长，加强与家长、学生之间的沟通、协调，与家长、学生的谈话和电函要及时做好记录。对于累计二次被学业警告，受到退学警告的学生，要求必须约谈家长，及时做好谈话记录并存档。
7、系党委领导联系学生制度。系党委领导每人联系十名学生，包括学生干部代表、优秀学生代表、家庭困难学生代表、学习困难学生代表，既通过结对子对当事学生提供帮助，也通过他们担任学生信息员，及时反馈学生学习生活信息。
8、建立学风建设联席会议制度，每月选择一个周三下午召开会议，研究分析学风建设工作。
二是深入落实学风建设基础性工作，发挥全员育人功能。
1、加强学生干部教育引导，注重提高学生党员素质，增强学生党员、学生干部影响、带动周围学生共同成长成才的意识，通过开展学生党员示范岗、党员接待站、学生干部挂牌等活动，发挥他们在政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的榜样作用、工作上的表率作用、生活上的模范作用，带动良好学风的形成。学生党支部定期召开“学风建设”专题组织生活会，就如何树立学生党员的模范带头作用，促进学生党员所在班级的学风建设进行讨论，并制定具体可行的实施方案。学生党员除自身要努力学习科学文化知识外，还应在学风建设中发挥先锋模范作用。安排每个学生党员分别负责数名学生的学风督促工作，建立党员学风责任区，使学生党员以自己的实际行动带动广大同学树立优良学风。
2、积极开展“一对一”重点帮扶活动。组织学习成绩优秀的学生对学习困难学生进行重点帮扶，通过“一对一”的形式，深入持久开展帮扶活动，挖掘他们学习的潜力，帮助他们解决学习中的实际困难，鼓励他们树立刻苦学习、奋发成才的自信心。
3、认真开展好先进典型宣传活动。各班级认真组织优秀学生个人、先进班集体的事迹材料，由院团委通过宣传栏（优秀学子风采榜）、广播等渠道大力宣传，树立个人和集体的先进典型，营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。通过办好知名教授、著名人物系列讲座；考研优秀学长“学习经验”巡回演讲等引导学生做好学业规划和生涯设计。
4、组织个案警示展览活动。系团委对以往出现的学风问题，如因作弊、旷课受到处分、多门课程成绩不合格欠学风退学等，进行资料整理后，通过固定场所集中展览，为具有不良学习习惯、主观不努力的学生敲响警钟。
5、以分类指导为切入点，衔接好各个环节教育。要根据不同年级学生的特点，在学风建设上实行分年级教育和指导，围绕学风抓好新生入学教育、每学期开学的期初教育、日常教育、毕业生文明离校教育，将心理健康教育、职业生涯规划设计、就业与创业指导等贯穿学风建设始终。围绕学风建设，针对学生特殊群体实施“四项行动”，即实施对家庭经济困难学生的资助行动；对违纪学生的帮扶行动；对沉迷网络等导致学业有困难学生的关爱行动；对心理患有疾病学生的干预行动。
6、树立先进典型，增强学风建设的导向性。在典型的类型上，坚持集体与个人典型相结合；在典型的层次上，努力做到国家、省、校、系和班级都有典型。充分发挥评奖评优过程的激励效应，利用各种机会和场合，要大张旗鼓地宣传表彰学风建设、文明校园建设、“三育人”工作、班团集体建设等先进集体和个人，交流经验，推广典型，通过榜样引导，带动中游，激励下游，推动学风建设深入开展。
7、注重发挥学生家庭、社会的教育功能，继续做好给每位在校生家庭邮寄《致学生家长的一封信》，加强家校联系，及时通报学生在校学习、生活情况，共同做好学生的思想教育工作，尤其是困难学生、心理障碍学生、违纪学生的思想教育工作，帮助他们顺利完成学业。
三、以强化学习秩序和课堂纪律管理为重点，保障教学活动有序开展。
1、杜绝迟到早退现象。学生应在上课铃响之前进入教室，凡在上课铃响后进入教室的学生，一律作迟到处理。在未下课而提前离开教室、一堂课只上一半的学生，一律作早退处理。迟到、早退超过1O分钟，一律按旷课处理。学生迟到时，必须报告，教师允许后方可以进入教室。
2、上课前关闭所有通讯工具。穿着整洁，不得在教室穿拖鞋、背心，不说脏话、粗话，注意个人形象。
3、规范上课纪律。严格规范上课纪律，不在课堂上吃东西，看报纸，睡觉，发短信，交头接耳等与课堂无关的事，认真听讲，及时做课堂笔记。可以在课后向任课老师提出有关学科的疑问。
4、强化早晚自习纪律，不得在自习课中从事与学习要求无关的事情，不得在自修教室有高声谈话、唱歌、吃东西等有损学生形象的举止行为。
5、自觉完成作业，按时上交，严禁抄袭、代做、不做等行为。
6、提倡一年级和二年级学生每天开展半小时晨读活动。
7、提倡大一、大二的学生每天晚上分组集中上晚自习，提倡其它年级学生上晚自习。
四、不断加强对学风建设的组织和领导。
系党委以学生工作领导小组为依托，定期召开会议研究解决学风建设实际问题。工作内容包括：
1、每学年对学生的学习生活状况（包括学风状况）进行一次全面调查或检查；
2、每学期就学风建设问题进行一次专题研究，提出整改措施，并督促落实；
3、每学期听取一次各班关于学风建设的专题汇报，对各班学风建设进行一次评估，评选出学风建设先进单位，进行总结和表彰。
4、每学年对学风建设情况进行一次总结，表彰奖励在学风建设中取得显著成绩的年级和个人。